‘Yeni rehber kitaplar ve eğitim stratejileri’
Bu çerçevede, özel eğitim öğrencilerine hem akademik hem sosyal destek sağlamak amacıyla uluslararası normlara uygun 12 rehber kitap hazırlandı. Kitaplar, öğretmenlere sınıf içi uygulamalarda kullanabilecekleri örnekler ve yöntemler sunarak derslerin bireysel ihtiyaçlara göre nasıl farklılaştırılabileceğine dair pratik bilgiler sağlıyor.
Farklılaştırılmış eğitim, her öğrencinin öğrenme hızına, yeteneklerine ve bireysel ihtiyaçlarına göre şekillendirilen bir öğretim yaklaşımını benimseyerek eğitimde fırsat eşitliğini sağlıyor. Bu yaklaşım, öğrencilerin kendi öğrenme yollarını keşfetmelerini ve eğitim süreçlerinden maksimum verim elde etmelerini amaçlıyor.
‘Destekleme ve zenginleştirme yaklaşımları’
Yeni müfredatta, iki temel farklılaştırma yaklaşımına özel önem verildi: destekleme ve zenginleştirme. Destekleme, öğrenme sürecinde daha fazla zamana ihtiyaç duyan öğrenciler için stratejiler geliştirirken, zenginleştirme yüksek performans gösteren öğrencilere daha derinlemesine öğrenme fırsatları sunmayı hedefliyor. Bu yöntemler, öğrencilerin sadece temel bilgileri öğrenmekle kalmayıp, derinlemesine analiz yapabilme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerini teşvik ediyor.
‘Somut uygulamalar ve rehber kitaplar’
Milli Eğitim Bakanlığı, ortaöğretim düzeyindeki öğretmenler için "Farklılaştırılmış Öğretim Etkinlikleri" rehber kitapları yayımladı. Bu kitaplar, 9, 10, 11 ve 12. sınıf öğrencilerine yönelik Türk dili ve edebiyatı, matematik, tarih, coğrafya, felsefe, fizik, kimya, biyoloji ve İngilizce derslerinde farklılaştırma uygulamalarını destekliyor. Kitaplar, sınıf içi etkileşimlerin artırılması, işbirliğine dayalı öğrenme ortamlarının oluşturulması ve öğrencilere öz güven kazandırılması gibi hedeflerle tasarlandı.
‘Öğretmenler için kılavuz ve gelecek planları’
Yeni müfredat kapsamında ayrıca 9. sınıf öğrencileri için "Farklılaştırılmış Öğretim ve Müdahale Stratejileri" kılavuzu hazırlanıyor. İlk aşamada Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih ve coğrafya derslerine yönelik tasarlanan kılavuz, ilerleyen süreçte diğer sınıflar için de genişletilecek. Bu kılavuz, öğrencilerin mevcut müfredatın ötesine geçerek daha derinlemesine ve geniş kapsamlı bir öğrenme deneyimi yaşamalarını sağlayacak.
Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan bu rehber ve kılavuzlarla, öğrencilerin akademik başarılarını artırmayı ve potansiyellerini en üst düzeye çıkarmayı hedefliyor.Kaynak : PHA
Bu çerçevede, özel eğitim öğrencilerine hem akademik hem sosyal destek sağlamak amacıyla uluslararası normlara uygun 12 rehber kitap hazırlandı. Kitaplar, öğretmenlere sınıf içi uygulamalarda kullanabilecekleri örnekler ve yöntemler sunarak derslerin bireysel ihtiyaçlara göre nasıl farklılaştırılabileceğine dair pratik bilgiler sağlıyor.
Farklılaştırılmış eğitim, her öğrencinin öğrenme hızına, yeteneklerine ve bireysel ihtiyaçlarına göre şekillendirilen bir öğretim yaklaşımını benimseyerek eğitimde fırsat eşitliğini sağlıyor. Bu yaklaşım, öğrencilerin kendi öğrenme yollarını keşfetmelerini ve eğitim süreçlerinden maksimum verim elde etmelerini amaçlıyor.
‘Destekleme ve zenginleştirme yaklaşımları’
Yeni müfredatta, iki temel farklılaştırma yaklaşımına özel önem verildi: destekleme ve zenginleştirme. Destekleme, öğrenme sürecinde daha fazla zamana ihtiyaç duyan öğrenciler için stratejiler geliştirirken, zenginleştirme yüksek performans gösteren öğrencilere daha derinlemesine öğrenme fırsatları sunmayı hedefliyor. Bu yöntemler, öğrencilerin sadece temel bilgileri öğrenmekle kalmayıp, derinlemesine analiz yapabilme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerini teşvik ediyor.
‘Somut uygulamalar ve rehber kitaplar’
Milli Eğitim Bakanlığı, ortaöğretim düzeyindeki öğretmenler için "Farklılaştırılmış Öğretim Etkinlikleri" rehber kitapları yayımladı. Bu kitaplar, 9, 10, 11 ve 12. sınıf öğrencilerine yönelik Türk dili ve edebiyatı, matematik, tarih, coğrafya, felsefe, fizik, kimya, biyoloji ve İngilizce derslerinde farklılaştırma uygulamalarını destekliyor. Kitaplar, sınıf içi etkileşimlerin artırılması, işbirliğine dayalı öğrenme ortamlarının oluşturulması ve öğrencilere öz güven kazandırılması gibi hedeflerle tasarlandı.
‘Öğretmenler için kılavuz ve gelecek planları’
Yeni müfredat kapsamında ayrıca 9. sınıf öğrencileri için "Farklılaştırılmış Öğretim ve Müdahale Stratejileri" kılavuzu hazırlanıyor. İlk aşamada Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih ve coğrafya derslerine yönelik tasarlanan kılavuz, ilerleyen süreçte diğer sınıflar için de genişletilecek. Bu kılavuz, öğrencilerin mevcut müfredatın ötesine geçerek daha derinlemesine ve geniş kapsamlı bir öğrenme deneyimi yaşamalarını sağlayacak.
Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan bu rehber ve kılavuzlarla, öğrencilerin akademik başarılarını artırmayı ve potansiyellerini en üst düzeye çıkarmayı hedefliyor.Kaynak : PHA
